5月19日晚，學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心的李娟老師，以《成為社交達(dá)人——人際交往中心理性別的優(yōu)勢(shì)與自我成長(zhǎng)》為題，在周亦卿樓一樓報(bào)告廳為航院和生儀學(xué)院的同學(xué)們做了一場(chǎng)積極生動(dòng)的心理講座。
李娟老師首先介紹了心理健康教育的概況，然后解釋了人際交往中心理性別的具體概念以及左右腦分工與心理性別的關(guān)系，并從心理學(xué)理論的角度分析了男性化心理和女性化心理形成的原因和具體特征。
圖1李老師講座現(xiàn)場(chǎng)
講座中，李娟老師用現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試的方式和同學(xué)們進(jìn)行了豐富有趣的互動(dòng)，通過(guò)貝姆性別角色測(cè)量的實(shí)例，介紹了人際交往中男性化心理和女性化心理的性格特征。李老師分別具體說(shuō)明了男性化心理和女性化心理中的正價(jià)特性和負(fù)價(jià)特性，并希望同學(xué)們努力培養(yǎng)自己性格中的正價(jià)特性。她進(jìn)一步介紹了人際交往中的性別角色差異，具體說(shuō)明了男性和女性在人際交往中對(duì)親密性需求的不同。她還解釋說(shuō)明了培養(yǎng)雙性化特質(zhì)在人際交往中的重要性，鼓勵(lì)男同學(xué)們培養(yǎng)女性化心理中的正價(jià)特性。
圖3李老師和在場(chǎng)同學(xué)互動(dòng)
圖4現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答
最后，同學(xué)們就自己學(xué)習(xí)、生活和感情中遇到的問(wèn)題，向李娟老師進(jìn)行了咨詢(xún)。對(duì)于同學(xué)們最關(guān)心的感情問(wèn)題，李老師還引用了《小王子》中的故事做了解答。她說(shuō)到“小王子栽種了一株玫瑰花，并認(rèn)為這是最美麗的，唯一的玫瑰花。但是，有一天他發(fā)現(xiàn)世界上還有許多玫瑰花，有的甚至更加美麗，他迷惘了。直到最后，他才想明白：雖然世界上有許許多多玫瑰花，但是只有這一朵才是他自己精心呵護(hù)培養(yǎng)一直陪伴著他的。”
（撰稿：夏一帆）
